M.Sc. Celia Bähr

Schwerpunkt:

Mentale Gesundheit, Psychologie, Beteiligung, Gruppeninterventionen, Wissenschaftskommunikation

Schulfächer:

Ethik, Philosophie, Politik, Psychologie, Sozialkunde, fächerübergreifend

Gerne berichte ich auch in Grundschulen über mein Forschungsthema.

Woran forschen Sie?

Ich forsche zu verschiedenen Themen rund um die psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen. Besonders wichtig ist mir dabei, gemeinsam mit jungen Menschen zu forschen. Deshalb habe ich mit Jugendlichen zusammen einen Jugendbeirat gegründet, mit dem wir seit über zwei Jahren regelmäßig arbeiten. Aktuell interessiert mich besonders die Frage: Worüber wollen Kinder und Jugendliche eigentlich, dass geforscht wird? Außerdem forsche ich zu transdiagnostischen Gruppeninterventionen – also dazu, wie man Kindern und Jugendlichen mit unterschiedlichen psychischen Belastungen gemeinsam in Gruppen helfen kann.

Was genau machen Sie da?

Viel Zeit verbringe ich am Computer, lese Studien oder schreibe E-Mails – aber eigentlich ist jeden Tag etwas anderes dabei. Manchmal plane ich den Jugendbeirat, in dem Jugendliche zwischen 12 und 21 Jahren nicht nur Einblicke in die Forschung zur psychischen Gesundheit bekommen, sondern selbst Ideen und Impulse für Forschung einbringen. Im Projekt KOMMIT-Kids entwickle ich gemeinsam mit einem großen Team sowie vielen Kindern und Jugendlichen zum Beispiel Postkarten, über die junge Menschen ihre eigenen Fragen zur mentalen Gesundheit in die Forschung einbringen können.

Warum sind Sie Forscher/in geworden?

Weil man als Forscherin ständig Neues lernt und mir das unglaublich viel Spaß macht. Ich arbeite gerne mit klugen Menschen zusammen und finde es spannend, dass mit jeder Antwort oft noch mehr neue Fragen entstehen. Und ich liebe einfach Fragen fragen!

Welchen Berufswunsch hatten Sie als Kind?

Als kleines Kind wollte ich Eisverkäuferin werden, später Journalistin und dann Ärztin – und dazwischen bestimmt noch vieles andere. Warum ich Psychologin und Forscherin geworden bin, ist eine gute Frage...

Zu welchem Thema kommen Sie in den Unterricht?

Zu den Themen psychische Gesundheit, Beteiligung von Kindern und Jugendlichen an Forschung und dazu, wie Wissenschaft eigentlich funktioniert.