Dr. Susann Hofbauer

Schwerpunkt:

Ideen- und Diskursgeschichte von Bildung und Erziehung, Bildungsaufstieg (Arbeiterkind, Studierende der ersten Generation, Bildungsungleichheit),

Schulfächer:

Ethik, Geschichte, Philosophie, fächerübergreifend

Gerne berichte ich auch in VHS-Einrichtungen über mein Forschungsthema.

Woran forschen Sie?

Ich untersuche, wie sich bestimmte Begriffe und Ideen über die Zeit und je nach gesellschaftlichen Kontext verändern. Mein Bereich ist die Wissenschaftsforschung, Wissenschaftstheorie und Bildungstheorie. Das heißt, ich betrachte wissenschaftliche Entwicklungen und nutze dafür wissenschaftstheoretische Überlegungen, wie zum Beispiel von Popper, Kuhn, Fleck, Foucault oder Merton. Aktuell suche ich nach den vergessenen Frauen in der (Theorie-)Geschichte, die wichtige Ideen, Erkenntnisse hatten oder Errungenschaften erkämpft haben und die man aber entweder beklaut hat oder nicht wahrgenommen hat (Matilda-Effekt). Darüber ergeben sich weitere Ansätze und Fragen, die insbesondere mit der Nicht-Wahrnehmung der weiblichen Emanzipation oder Frauenbewegungen in der Pädagogik, der Nichtbeteiligung von Probandinnen in Studien, vergessenes/ überschriebenes Wissen und Konzepten zu tun haben.

Was genau machen Sie da?

Ich arbeite in Archiven, ich vergleiche wissenschaftliche Literatur und zähle die benannten Frauen in wissenschaftlichen Handbücher/ Lexika, etc.

Warum sind Sie Forscher/in geworden?

Ich war und bin noch immer fasziniert von wissenschaftlich, philosophischen oder soziologischen Ideen. Sie fordern mich heraus, sie sind teilweise wahnsinnig schwer zugänglich und dann sind sie trotzdem in der Lage die eigene Sichtweise langwierig mit einem Fragezeichen zu versehen. Genau diese Irritation ist für mich Kern von Bildungs- und Entwicklungsprozessen und brachte mich dazu, Forscherin zu werden.

Welchen Berufswunsch hatten Sie als Kind?

In der Grundschule wollte ich Tierärztin oder Tierarzthelferin werden. Nach dem Abitur wollte ich in den sonderpädagogischen Bereich und habe daher Erziehungswissenschaft, Psychologie und öffentliches Recht studiert. Das Studium hat dann meinen Berufswunsch verändert.

Zu welchem Thema kommen Sie in den Unterricht?

Bildung und Moral; Geschlecht und Bildungsprozesse; Arbeiterkinder/ BildungsaufsteigerInnen/ (angehende) Studierende der ersten Generation; Geschichte der Bildungsreformen und die Idee der Chancengleichheit; Platons Höhlengleichnis; Mathilde Vaerting (erste Professorin an einer Universität)

Fragen zum Studiengang Pädagogik/ Erziehungswissenschaft/ Bildungswissenschaft/ Bildungsforschung