Dr. rer. nat. Lars Jurzik

Schwerpunkt:

Legionellen, Viren, multiresistente Erreger, Molekularbiologie, PCR

Schulfächer:

Biologie, Chemie, fächerübergreifend

Gerne berichte ich auch in Grundschulen über mein Forschungsthema.

Gerne berichte ich auch in VHS-Einrichtungen über mein Forschungsthema.

Woran forschen Sie?

Wir erforschen die gesundheitlichen Risiken von humanpathogenen Viren in Gewässern die zur Freizeitgestaltung genutzt werden. Dazu entwickeln und testen wir nue molekular- und mikrobiologische Testverfahren.

Was genau machen Sie da?

Wir verwenden die Polymerase Kettenreaktion, Zellkultur und mikrobiologische Kultivierungsmethoden zur Quantifizierung von Viren in Gewässerproben. Anschließend können wir von der emittelten Konzentration das gesundheitliche Risiko berechnen, was durch die Nutzung von belasteten Gewässern (z.B. für die Freizeitgestaltung) entsteht.

Zudem untersuchen wir Legionellen in Warm- und Kaltwassersystemen von Privathäusern, Hotels und Gesundheitseinrichtungen, geben Empfehlungen zur Sanierung und beraten und führen die gem. Trinkwasserverordnung vorgeschriebenen Gefährdungsbeurteilungen durch.

Warum sind Sie Forscher/in geworden?

Bereits sehr früh auf dem Gymnasium stand für mich fest, dass ich Biologie studieren wollte. Und an diesem Ziel habe ich bis zum Schluss festgehalten. Die Laborarbeit ist immer noch das was mir am meisten Freude bereitet, auch wenn ich als Fachgebietsleiter einen Großteil meiner Zeit am Schreibtisch verbringe.

Welchen Berufswunsch hatten Sie als Kind?

Wie zuvor beschrieben habe ich bereits sher früh - in der 7. Klasse - entschieden, dass ich Biologie studieren möchte. Natürlich hatte ich als Kind auch Wünsche in Richtung Arzt, Lokomotivführer (;-)) etc. aber eigentlich stand Biologie immer ganz oben.

Zu welchem Thema kommen Sie in den Unterricht?

Ich unterrichte 1x pro Jahr an meiner alten Schule das Thema Molekularbiologie. So etwas könnte ich auch hier anbieten, zusammen mit den Ergebnissen der virologischen Gewässeruntersuchung und deren Bewertung. Ein zwar komplexes aber hoch attraktives Thema. Dies wäre für OberstufenschülerInnen geeignet, da zumindest der Aufbau und die Funktion von DNA/RNA bekannt sein sollte.

In der Mittelstufe könnte ich über die Trinkwassergewinnung, - aufbereitung und deren Qualitätsanforderungen berichten.