Dr. Rebecca Schumacher

Schwerpunkt:

Schriftsprache, Diagnostik, LRS, Förderung

Schulfächer:

Deutsch, fächerübergreifend

Gerne berichte ich auch in Grundschulen über mein Forschungsthema.

Gerne berichte ich auch per Video-Übertragung.

Woran forschen Sie?

Mit einem Team aus mehreren Forschenden an verschiedenen Standorten - auch international gemeinsam mit einer norwegischen Universität - arbeiten wir an einem digitalen Diagnostikverfahren zur Erkennung eines Risikos einer Lese-Rechtschreib-Schwierigkeit im schulischen Kontext. Dieses Verfahren soll zukünftig von geschulten Lehrkräften eingesetzt werden können und die individuelle und passgenaue Förderung der Schüler:innen ermöglichen.

Was genau machen Sie da?

Wir adapterieren und erstellen Aufgaben und suchen passendes Sprachmaterial, um das Lesen und Schreiben möglichst genau und auf verschiedenen Ebenen zu untersuchen. Wir implementieren den digitalen Test mit unserem Partner in Norwegen und schreiben einen Ethikantrag und Anträge bei den Ministerien der verschiedenen Bundesländer, um Daten in Schulen erheben zu dürfen. Anschließend rekrutieren wir Schulen und organisieren die deutschlandweite Datenerhebung, um das Testverfahren zu pilotieren und zu normieren.

Warum sind Sie Forscher/in geworden?

Sprache, sprachliche Beeinträchtigungen und Therapie/Fördermöglichkeiten interessieren mich schon lange. Nach langjähriger Tätigkeit als akademische Sprachtherapeutin bin ich in die Wissenschaft gewechselt, um hier meine Erfahrungen und Kompetenzen gewinnbringend einzusetzen. Insbesondere im Bildungssektor gibt es einen hohen Bedarf an evidenzbasierten Methoden, um inklusive Bildung verstärkt zu ermöglichen. Mit meiner Arbeit möchte ich hier einen Beitrag leisten.

Welchen Berufswunsch hatten Sie als Kind?

Lange Zeit habe ich mich für den Beruf der Polizistin interessiert :)

Zu welchem Thema kommen Sie in den Unterricht?

Lesen und Rechtschreiben, Diagnostik & Förderung