Dorothee Dahl

Schwerpunkt:

Lehramt, Schulforschung, Didaktik, Mathematik, Mathematikdidaktik, Pädagogik, Vorstellungen

Schulfächer:

Mathematik, Psychologie, Sozialkunde

Gerne berichte ich auch in Grundschulen über mein Forschungsthema.

Gerne berichte ich auch in VHS-Einrichtungen über mein Forschungsthema.

Gerne berichte ich auch per Video-Übertragung.

Woran forschen Sie?

Innerhalb meiner Forschung beschäftige ich mich mit der sinnvollen, verständnisorientierten und motivierenden Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen im Mathematikunterricht. Dabei sind thematische Schwerpunkte etwa Gamification und Game-Based-Learning, aber auch der Zahlerwerb zu Beginn der Grundschule, digitale Medien im Mathematikunterricht oder mentale Vorstellungen zu mathematikhaltigen Themen (wie Kongruenzabbildungen).

Was genau machen Sie da?

Ich mache Literaturrecherchen, plane Studien (Lehrbuchanalysen, Befragungen, Tests, Evaluationen), fahre auf (internationale) Konferenzen, trage dort meine Ergebnisse in Präsentationen vor und schreibe wissenschaftliche Artikel.

Warum sind Sie Forscher/in geworden?

Ich wollte eigentlich schon immer Lehrerin werden - und das bin ich geworden. Als sich dann die Möglichkeit bot, an der Universität meine Promotion / meinen Doktortitel im Bereich der Mathematikdidaktik zu machen, habe ich das als Chance gesehen, meine Fertig- und Fähigkeiten noch weiter auszubauen. Mit meinem Promotionsthema zu mentalen Vorstellungen habe ich das Gefühl, einen Beitrag dazu zu liefern, dass Mathematik(unterricht) verständlicher und weniger abschreckend wirkt.

Welchen Berufswunsch hatten Sie als Kind?

Ich wollte immer Prinzessin oder Lehrerin werden. Da Prinzessin nicht so ein einfacher Berufsweg ist, habe ich mich schließlich für das Lehramt entschieden und habe das studiert und arbeite auch neben meiner Forscherinnentätigkeit weiterhin als Vertretungslehrerin an der Schule.

Zu welchem Thema kommen Sie in den Unterricht?

Lehramtsstudium, Weg in die Wissenschaft - auch über weniger typische Berufswege, Forschung, Schulforschung, wie die Wissenschaft (im Hintergrund) dafür arbeitet, dass es in der Schule besser wird, Mathematik verständlich erklärt, ...